本网讯 11月9日，广东省劳动教育虚拟教研室建设会议在惠州市惠城区伟鸿中小学综合实践活动教育基地召开。上海市教育科学研究院翁伟斌研究员、华南师范大学肖绍明教授、华南师范大学吴世勇教授、广东技术师范大学杜灿谊教授、广州大学教育学院任平副教授、辽宁师范大学张桂春教授等专家出席，我校副校长郑文研究员、学校特聘教授陈伟、教育科学学院党委书记谢伟强、主持行政全面工作副院长谢桂新、副院长王贤文、教学质量监测与评估中心副主任陈国钦、继续教育学院副研究员肖福玲及课程组教师代表，广东伟鸿教育总校长邹理、教学中心主任胡艳玲及员工代表参加会议。
会议现场
在开幕式中，陈伟致开幕词。他强调了劳动教育的重要地位，并表示本次会议是以广东省本科高校质量工程建设项目课程教研室项目和惠州学院教学改革项目“劳动教育课程虚拟教研室”为学术支撑，围绕“劳动”“劳动教育”的理论问题和“劳动教育”课程教学问题而展开，对劳动教育的发展具有深远的理论意义和重大的现实意义。
陈伟教授致开幕词
广东伟鸿教学中心主任胡艳玲介绍所在公司的企业理念、教学模式。她表示伟鸿教育基地提供了丰富的实践活动，包括社会生活实践、农林劳动实践、工艺技术实践和科技创新实践等四大模块课程，涵盖了爱国主义教育、革命传统教育、国家安全教育、感恩励志、团队熔炼等多个教育专题，共计200多项教学科目。这些课程旨在通过综合实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，增强学生的社会责任感，促进学生全面发展。
胡艳玲主任发言
会议的第一阶段以劳动教育的理论研究为主题展开。华南师范大学肖绍明教授在线上作了一场题为《出于劳动的教育艺术现象学》的分享。他提出“育美”与“树德、增智、强体”等是劳动教育的内在要求和核心目标，是劳动教育的基本内涵。出于劳动的教育艺术是自然的、生命的、创造的艺术。
肖绍明教授作报告
任平副教授带来了主题报告《高校劳动教育课程建设的国际经验与中国路径》。他详细阐述了高校劳动教育实施的政策要求与价值，“服务性劳动”概念的界定与反思，国际视域下高校如何实施服务性劳动，以及我国高校服务性劳动教育开展的有益经验。此外，他通过汕头大学等高校劳动教育课程的案例，向与会人员展示了劳动教育课程的实施路径。
任平副教授作报告
翁伟斌研究员就第一阶段会议作学术点评。他对两场报告的研究价值给予了肯定，并表示肖绍明教授和任平副教授是分别从学理和实践两个方面表现出了劳动教育的重要性。
翁伟斌研究员作学术点评
会议的第二阶段以劳动教育的广东探索为主题展开。杜灿谊教授作主题报告《广东技术师范大学劳动教育课程实践与反思》。他分享了广师大劳动教育的内容包括顶层设计、知行合一、评价反馈、数字赋能四个方面，并从劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯来构建劳动教育课程体系。
杜灿谊教授作报告
常攀攀博士就《惠州学院劳动教育课程与反思》作报告。他详细阐述了惠州学院劳动教育课程的建设和实施过程，在劳动教育领域所开创的新模式，并对开展过程以及效果进行了反思。
常攀攀博士作报告
薛亚涛博士作《广东省本科高校劳动教育课程实践与反思》主题报告。他就广东本科高校劳动教育课程的现状调查展开报告，报告通过对多名高校教师和学生的访谈，对当前的劳动教育的特点进行了归纳总结，发现不足并提出对策和建议。
薛亚涛博士作报告
吴世勇教授就第二阶段会议作学术点评。他表示杜灿谊教授和常攀攀博士的报告均结合自身学校的实际情况来撰写，广东技术师范大学侧重于劳动教育与专业教育的融合推进发展，惠州学院的创新之处在于劳动教育教材的开发。同时，他就广东省本科高校劳动教育的发展提出两点建议和反思：一是高校劳动教育要为广东省“育力”，即生产力、劳动力；二是要处理好劳动教育和城市发展的关系。
吴世勇教授作学术点评
集体合影
本次会议，与会专家、学者及教育工作者深入探讨了劳动教育的多重价值与深远意义，进一步明确了劳动教育在高校人才培养中的重要地位，为广东省劳动教育的发展搭建了深入交流与合作的平台，也为创新劳动教育模式，丰富劳动教育内容，构建具有广东特色的劳动教育体系指明了方向。
