本网讯 10月25日至28日，我校物理学、思想政治教育、美术学、地理科学四个专业接受师范类专业第二级认证现场考查。以河南师范大学张顺利教授为联合现场考查专家组组长兼物理学专业组组长的物理学专业专家组、以南京师范大学周晓静教授为组长的思想政治教育专业专家组、以华中师范大学王文新教授为组长的美术学专家组、以云南师范大学陈亚颦教授为组长的地理科学专家组一行24人进校开展师范类专业第二级认证现场考查。
学校见面会现场
10月26日上午，专家组现场考查学校见面会在行政楼501会议室举行。专家组全体成员、广东省教育研究院教育评估室副主任莫玉音，学校副校长刘国栋、郑文、魏晓慧，党政教辅部门负责人，能源与物理学院、马克思主义学院、美术与设计学院、地理与旅游学院党委书记、院长、教学副院长及认证专业负责人，创新创业学院院长，教育科学学院、外国语学院、体育学院分管教学副院长参加见面会。
会上，联合现场考查专家组组长张顺利教授介绍了此次专业认证进校考查工作的目的、任务和要求。他强调，师范类专业认证的原有宗旨与目的、理念与标准、逻辑与方法虽然没有变，但在新的时代背景下认证工作主要有四个方面的变化：一是依据标准反映新精神，二是紧扣两线回应新要求，三是聚焦课程突出新重点，四是强调实效体现新进阶。他表示，专家组将严格遵循理念、遵照标准、遵守规范，尊重不同学校和专业之间的差异，按照面向需求、产出导向的原则，帮助各专业查找问题和不足，根据认证标准改进教学工作，推进高校人才培养与基础教育的深度有机对接。随后，专家组就学校师范类专业建设情况进行现场循证。
张顺利讲话
郑文代表学校对专家组一行的到来表示欢迎和感谢。并作《以专业认证为抓手 全面推进教师教育综合改革与特色发展》报告，并从建设举措、建设成效、努力方向三个方面介绍了学校师范类专业建设基本情况。他指出，学校以专业认证为抓手，统筹推动学校师范类专业认证工作；以人工智能技术为工具，推进教师教育的综合改革，以“新师范”建设为契机，夯实教师教育发展共同体；以实践能力培养为导向，深化师范生培养模式改革；以学生发展为中心，构建学生成长支持服务体系；以学科建设为牵引，强化教师教育队伍建设。接下来，学校将进一步调整优化师范类专业结构，深化数智赋能人才培养模式改革，加强教育硕士学位点内涵建设，拓展教师教育服务领域和范围，不断推进教师教育特色发展、跨越提升。
郑文作学校办学情况补充汇报
随后，物理学、思想政治教育、美术学、地理科学四个专业分别在所在二级学院会议室召开了专业见面会，各认证专家组成员，认证专业所在学院领导班子、专业负责人及相关教师参加了会议。认证专业负责人对专业建设情况进行了补充说明，专家组围绕考查重点对专业进行循证。
专业见面会现场
认证期间，联合专家组严格按照师范类专业认证标准，围绕师范类专业认证“主线”和“底线”，共召开各类工作会议16次，听课看课46节次，调阅了51门次课程的试卷和考核材料5229份，毕业论文200篇，教育实践材料540份。查阅了专业提供的所有管理文件、教学文档、支撑材料、过程材料。听取了郑文关于学校师范教育的补充说明，并进行了深入访谈。召开各类座谈会议29场，访谈在校学生75人次，教师71人次，专业负责人、学院领导和管理人员45人次，相关职能部门负责人46人次，访谈用人单位及校友代表75人次，实地考察了教育实践基地和学校的教师教育综合技能训练中心、专业的实验室等校院两级校内外的教育教学设施，全方位了解教学条件和教学保障。
10月28日上午，物理学、思想政治教育、美术学、地理科学四个专业分别在所在二级学院会议室召开了专业意见反馈会，各认证专家组成员、学校领导，认证专业所在学院领导班子、专业负责人及相关教师参加了会议。专家组组长反馈现场考查整体情况，专家组成员紧扣专业认证理念，逐一对认证专业进行反馈，四个专业所在二级学院院长分别作出表态发言。
专业反馈会现场
随后，专家组现场考查意见学校反馈会在旭日科技大楼A座201会议厅召开。专家组成员，广东省教育研究院教育评估室副主任莫玉音，学校副校长刘国栋、郑文、魏晓慧，党政教辅单位负责人、学校教学督导主任委员，能源与物理学院、马克思主义学院、美术与设计学院、地理与旅游学院领导班子成员，创新创业学院院长，认证专业负责人和教师代表，其他师范专业所在学院党政负责人及专业负责人参加了会议。会议由联合专家组组长张顺利教授主持。
学校反馈会现场
周晓静、王文新、陈亚颦、张顺利四位组长分别反馈了四组专家现场考查的整体情况。他们对学校及四个认证专业的建设成效和特色亮点给予了高度肯定，认为学校教师教育底蕴深厚，在教师教育方面取得了较好的成效，四个认证专业在专业建设方面各具特色，构建校地教师教育共同体，人才培养成效明显，并从反向设计、正向施工、底线评价等方面全面反馈了四个专业存在的问题及改进建议。
专业组组长反馈考查意见
郑文表示，专家组以敬业的态度、专业的眼光、卓越的能力，对我校物理学、思想政治教育、美术学、地理科学四个专业进行了全方位、多维度、立体式的“把脉问诊”，所指出的问题精准到位，且富有建设性、指导性和可操作性。后续，学校将结合专家组的意见和建议，照单全收、真改实改，对标对表做好其他师范专业和其他专业的认证和改革，并以此次认证为新的起点，高质量谋划学校“十五五”教师教育改革。
本次师范类专业认证工作，是我校教师教育发展历程中的一个新的起点。接下来，学校将以广东省教师教育创新机制改革建设为契机，继续抓紧抓实全校师范类专业认证工作，凝心聚力、开拓进取，努力探索教师教育发展的新模式、新方向、新举措，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍作出更大贡献。
